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為幫助特殊孩子恢復(fù)功能，提升身心健康，使他們能更好地融入社會，自2021年9月起，宜賓市敘州區(qū)特殊教育學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)四川省殘聯(lián)《關(guān)于組織開展“體育復(fù)健進(jìn)校園”運(yùn)動項(xiàng)目的通知》的文件精神，在校內(nèi)持續(xù)開展相關(guān)項(xiàng)目。

其中，“體育復(fù)健”項(xiàng)目包括旱地冰壺、“特奧”滾球、籃球和田徑；“藝術(shù)復(fù)健”項(xiàng)目包括器樂、舞蹈、美術(shù)和手工。學(xué)校通過開展“體育復(fù)健”和“藝術(shù)復(fù)健”項(xiàng)目，來修復(fù)孩子們“折斷的翅膀”。

走進(jìn)校園，到處是一派火熱的訓(xùn)練景象，可見到孩子們手執(zhí)冰壺、壓低身體、抬頭直視、屏息凝神地訓(xùn)練旱地冰壺的場景，還有孩子們認(rèn)真練習(xí)拍籃球、“特奧”滾球、田徑奔跑的樣子。在普通人看來，這些可能是非?；镜倪\(yùn)動，但是對特殊學(xué)校的孩子們來說，需要的是比常人多很多的汗水和努力。

在美術(shù)教室里，聾啞孩子們拿起畫筆勇敢描繪人生；在手工課堂上，孩子們跟著老師的教學(xué)步驟，發(fā)揮想象制作手工；在非洲鼓課堂上，孩子們經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)能自信的打出動感的曲子；在律動教室里，孩子們在舞動時(shí)雖然不夠精美，但是笨拙的樣子也顯得格外可愛，孩子們的臉上都洋溢著幸福的笑容。

據(jù)了解，該校通過“體育、藝術(shù)復(fù)健”項(xiàng)目長期的開展，增強(qiáng)了特殊孩子的合作意識、競爭意識、團(tuán)隊(duì)意識，提高了他們的身心健康、功能恢復(fù)、自尊自信和融入社會的能力。（文 陳佳）