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喜馬拉雅主播派媽麗莎:講書最大的意義是讓孩子愛上閱讀

2021-04-26 14:56:41

世界讀書日期間,當(dāng)我們討論閱讀的時(shí)候,有一個(gè)群體容易被我們忽視:自閉癥孩子。在喜馬拉雅上,有一群專門給孩子們——包括自閉癥孩子——講書演繹兒童故事的主播,他們用自己的聲音為孩子們創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇妙世界,陪伴孩子快樂成長,喜馬拉雅主播派媽麗莎就是其中一位。

一封私信

派媽麗莎是喜馬拉雅親子兒童頻道主播,今年3月底,她收到一封尋求幫助的站內(nèi)私信:

“派媽您好,我是喜馬拉雅的用戶,經(jīng)常聽您的節(jié)目。我家孩子特別喜歡您,但他是個(gè)孤獨(dú)癥兒童。我家孩子叫毛毛,他特別想見您。他說您是派媽姐姐。在日的生活中,您特別重要。比如他不想學(xué)習(xí)的時(shí)候,我告訴他,是派媽姐姐讓我轉(zhuǎn)告他,讓他好好學(xué)習(xí),他就會(huì)非常認(rèn)真的完成。他馬上要上小學(xué)了,但有點(diǎn)排斥,我告訴他,派媽姐姐說要好好學(xué)習(xí),他就同意去了。您如果有空,能不能麻煩您說一些鼓勵(lì)他的話,發(fā)給我。期待您的回復(fù),謝謝您。”

為保護(hù)孩子隱私,毛毛為化名

私信中的孩子叫毛毛,私信來自毛毛的媽媽章女士。在喜馬拉雅的牽線下,派媽麗莎與章女士還有毛毛建立了聯(lián)系。

派媽麗莎給章女士和毛毛打去了視頻電話,鼓勵(lì)毛毛勇敢面對(duì)老師和同學(xué)。章媽媽說,毛毛有輕微自閉癥,接到了派媽的電話后,明顯開朗了,也變得積極了,似乎自己和偶像的距離又進(jìn)了一步。

據(jù)章媽媽說,毛毛最早對(duì)書籍并不感興趣。因?yàn)樽约航?jīng)常去喜馬拉雅聽書,便給兒子聽了派媽講的故事。意外的是,毛毛產(chǎn)生了極大的興趣,也開始聽故事、看繪本,還經(jīng)常念叨說,要去找派媽姐姐。

在毛毛眼的世界里,派媽無所不能。有時(shí)他不聽話,章媽媽會(huì)說這是派媽讓你這么做的,毛毛就乖乖聽話了。派媽創(chuàng)造的故事世界,成了這個(gè)孩子封閉世界里的一片凈土。

好書自有力量,閱讀治愈人心。這一點(diǎn)在派媽和毛毛身上體現(xiàn)的更明顯。

“童書是自閉癥孩子的良藥。”派媽麗莎說。對(duì)于這些“來自星星的孩子”來說,他們的童年,會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)精彩的故事而變得豐滿。

百變派媽

派媽麗莎原是央視育兒節(jié)目導(dǎo)演,從事少兒育兒節(jié)目已有18年。她自己也有一個(gè)十幾歲的孩子。

作為一名繪本講書人,派媽知道閱讀對(duì)一個(gè)孩童的早期教育有多重要。所以不管工作多忙,加班多累,派媽始終堅(jiān)持每天早上和兒子說半小時(shí)的話,晚上再花一小時(shí)給他講睡前故事,哪怕是通過錄制音頻的方式。

有段時(shí)間加班加得兇,她實(shí)在沒辦法趕回家給兒子讀故事,兒子聽不到媽媽講故事就鬧騰不肯睡。派媽靈機(jī)一動(dòng),錄好音頻放在喜馬拉雅上,讓兒子聽著喜馬拉雅入睡。

對(duì)于0-6歲的孩子而言,閱讀能最大程度促進(jìn)腦開發(fā),甚至改變智力。從小讓孩子聽或讀兒歌和故事,能幫助孩子加強(qiáng)記憶力、判斷力、注意力、靈感力和創(chuàng)造力。

但是,在和孩子的交流中,派媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:對(duì)于初次看一本書,孩子有時(shí)提不起興趣。“天下有不愛看書的孩子,沒有不愛故事的孩子。”派媽說。為了讓孩子們愛上閱讀,她開始用表演的方式來講故事。

效果立竿見影。孩子們會(huì)因?yàn)樗硌莸墓适?,而去反?fù)讀這本書,從而愛上了閱讀。在舞臺(tái)上,她扮演過百種角色,僅僅《吃書的狐貍》這個(gè)故事網(wǎng)絡(luò)播放量400萬,線下表演“吃書”,派媽把紙撕下來塞進(jìn)嘴巴里這個(gè)動(dòng)作,也表演了100次。聽過她講故事的孩子們親切地稱她為:百變派媽。

為孩子創(chuàng)造奇妙世界

據(jù)統(tǒng)計(jì),有超過300萬名主播在喜馬拉雅播講書籍。有演播有聲書的,有演繹經(jīng)典名著的,有開播客講書薦書的,還有大批親子兒童主播,用聲音為孩子們創(chuàng)造奇妙世界。比如在喜馬拉雅上為孩子講故事的獅子老爸、兒童故事講演人甘伯伯,還有像派媽這樣為自閉癥孩子讀書的主播。

得益于喜馬拉雅兒童的版權(quán)賦能,親子主播能夠以有聲形式創(chuàng)新演繹中西方經(jīng)典兒童故事,從而降低孩子們對(duì)經(jīng)典作品的入門難度,如派媽對(duì)世界經(jīng)典《愛的教育》的有聲演繹。同時(shí),喜馬拉雅原創(chuàng)兒童有聲劇也在逐漸興起,這種以“原創(chuàng)內(nèi)容+主播演繹+孩子互動(dòng)”為創(chuàng)作路徑的有聲劇,讓想象力本就豐富的孩子更加愛上閱讀。主播則更加貼孩子的精神世界,有聲故事成為孩子生活的一部分,像派媽一樣的親子主播也成為孩子精神世界忠實(shí)的朋友。

毛毛的媽媽章女士說:“以前,毛毛的語文閱讀理解有問題。讀一篇文章,帶拼音的字他基本都能認(rèn)出,但不能理解文章的意思。”派媽則就像一個(gè)燃燈人,用聲音演繹的世界,為他亮起來一盞燈,讓他愛上了閱讀。

現(xiàn)在,除了在喜馬拉雅上聽派媽,章媽媽也經(jīng)常買一些帶拼音的繪本回來,放在毛毛隨手就能拿到的地方。她說:“閱讀確實(shí)能增強(qiáng)孩子的專注力,他的理解力也有了提升。”

在派媽看來,好的閱讀習(xí)慣受益終身,“閱讀能給孩子們帶去豐富的成長體驗(yàn),同時(shí)也帶來富足的精神世界。讓他們可以更好地經(jīng)營自己的人生,更加熱愛生活。”

在喜馬拉雅為孩子讀書,派媽覺得是一件極其有意義的事。因?yàn)?,閱讀能改變一個(gè)人的生活,甚至是生命軌跡。

是的,我們本來只是一個(gè)弱小的個(gè)體,卻因?yàn)橐槐颈竞脮行腋Q得萬千個(gè)生命,擁有了無窮的想象和力量。

而孩子,更是這些“想象和力量”的開端。

主播問答

問:你對(duì)自己孩子的教育是怎樣的?

派媽麗莎:兒子50多天的時(shí)候,我們就帶著他去爬香山,讓他感受自然。他從小也不會(huì)被捂成粽子,到現(xiàn)在為止早上都是喝冰牛奶,冬天在屋子里短袖,夏天光腳跑。我們是希望給他最大的機(jī)會(huì)利用視覺、聽覺、觸覺來探索這個(gè)世界。他現(xiàn)在快13歲了,基本沒上過什么輔導(dǎo)班,現(xiàn)在各種各樣的書多豐富啊,多閱讀就可以了。

問:給孩子簽名書,你一般會(huì)寫什么?

派媽麗莎:年紀(jì)特別小的孩子,我會(huì)寫“讀書的孩子最可愛哦”。如果是年紀(jì)稍微大一點(diǎn)的孩子,我會(huì)寫“用閱讀改變世界”。

問:你為什么覺得孩子從小培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣很重要?

派媽麗莎科學(xué)的早期教育對(duì)孩子的大腦發(fā)育很重要,堅(jiān)持給0-6歲的孩子讀書是能夠激發(fā)他主動(dòng)思考、改變孩子智力的。選書也很重要,必須尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律。比如小孩愛扣洞洞,扣電門啊,扣大人的肚臍眼啊,這是一種人類窺探隱蔽事物的本能。這個(gè)時(shí)候,家長要做的不是打他小手不讓扣,而是給孩子買回洞洞書,讓他扣個(gè)夠。其實(shí)是滿足了孩子探索世界的需求,提高孩子的認(rèn)知能力。

問:在你舉辦過的線下故事會(huì),有印象深刻的事嗎?

派媽麗莎:內(nèi)蒙的小小胡看完故事會(huì)回去和媽媽說,感覺像做了一場很美的夢,到現(xiàn)在都不愿意醒來,我聽了都有些淚目。通遼的瑤瑤半夜夢游打開柜子,媽媽問你在干什么,他說:派媽吃了太多書了,不行,我要給她找點(diǎn)A4紙吃,聽了讓我們哭笑不得。河南的一位小朋友看了我表演的故事,拿到簽名書之后,變得特別愛書。走哪抱哪,等電梯的時(shí)候也在看。讓孩子因?yàn)楣适聬凵献x書,就是我做這個(gè)事情最大的意義。

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