ChatGPT對教育有什么挑戰(zhàn)?我們到底應(yīng)該如何應(yīng)對?之前認(rèn)為人工智能+機(jī)器會先取代重復(fù)性體力勞動,現(xiàn)在看最先消滅的是非創(chuàng)造性腦力勞動。ChatGPT意味著重復(fù)的知識是沒有意義的,應(yīng)試教育下的人才培養(yǎng)是否需要及時調(diào)整?大學(xué)里哪些專業(yè)會率先被淘汰?教師職業(yè)將面臨哪些挑戰(zhàn)?
本期《文話教育》邀請:中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所研究員、博士生導(dǎo)師劉益東;中國教育在線總編輯陳志文兩位專家做客直播間聊聊ChatGPT對學(xué)習(xí)和教育的深遠(yuǎn)影響。
ChatGPT對教育的影響是顛覆性的
(資料圖片僅供參考)
問:ChatGPT是什么?其主要特點是什么?為什么會引起如此巨大的影響?
劉益東:ChatGPT是人工智能的一個最新成果。它是人工智能技術(shù)驅(qū)動的自然語言的一個模型,它最主要的一個特點是能夠?qū)W習(xí)和理解人類的語言進(jìn)行對話,還可以根據(jù)上下文進(jìn)行互動。它整個表現(xiàn)就像真人一樣,當(dāng)然是一個非常博學(xué)的真人。從技術(shù)角度來講它是使用了Transformer神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu),通過預(yù)先訓(xùn)練海量的文本數(shù)據(jù),具有人類自然語言理解和文本生成能力,使得它對人類的智慧和知識成果有很好的理解與學(xué)習(xí),并可以關(guān)聯(lián)上下文,進(jìn)行聊天對話。所以ChatGPT的核心技術(shù)就是能夠?qū)W習(xí)和理解人類的自然語言,這是以前的人工智能難以做到的。
陳志文:ChatGPT顯然和搜索引擎完全不是一回事,搜索引擎更多是基于關(guān)鍵字的一個檢索,是一個原始知識的呈現(xiàn)。而ChatGPT是對過往知識進(jìn)行一次梳理總結(jié)歸納甚至提升,我定性它是一個新的知識組織方式的產(chǎn)生,或者說組織形式。雖然它不生產(chǎn)新的知識,但是它的知識組織形式,尤其是總結(jié)歸納梳理能力極大地提高了學(xué)習(xí)效率,所以我們會認(rèn)為ChatGPT的能力要高于人類。
問:ChatGPT對教育會產(chǎn)生哪些顛覆性的影響?
劉益東:ChatGPT對教育的影響是顛覆性的。它表現(xiàn)在以下幾個方面。
從學(xué)習(xí)的角度來講,我們整個的教育是以教師為中心的,但頂級大學(xué)和頂級名師是有限的。而ChatGPT變革的教育是以學(xué)習(xí)者為中心,學(xué)習(xí)者想學(xué)習(xí)到最好的知識應(yīng)該向最好的老師請教,互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等信息技術(shù)提供了精英教育普惠化的可能,這是一個深刻的變化,從學(xué)生角度來講是非常好的。這種情況會導(dǎo)致大量教師要重新考慮自己的定位,能否在某個知識點上教授得最好,讓自己有競爭力。
陳志文:我認(rèn)為對學(xué)習(xí)是顛覆性的影響,并且已經(jīng)跨越從學(xué)習(xí)到教育。學(xué)習(xí)和教育是有區(qū)別的,學(xué)校教育是學(xué)習(xí)的一個主要組織形式,但更多的是自我的學(xué)習(xí)。ChatGPT從根本上改變了學(xué)習(xí)的方式,學(xué)生不一定完全依賴?yán)蠋?,這是一個非常大的變化,必然會投射到教育上。對于優(yōu)秀的愛思考的孩子來說,這種學(xué)習(xí)方式提供了極大的便利和更多的選擇。在這個基礎(chǔ)上,對教育尤其是學(xué)校教育必然帶來顛覆性的影響。這種影響對于中小學(xué)來說可能要滯后一點,因為中小學(xué)規(guī)范化強(qiáng),在管理上相對比較嚴(yán)密,自由度也相對較小。
人工智能讓重復(fù)勞動變得毫無意義
問:ChatGPT意味著重復(fù)的知識是沒有意義的,應(yīng)試教育下的人才培養(yǎng)是否需要及時調(diào)整?
劉益東:前不久清華教授錢穎一寫了一篇文章《人工智能將使中國教育優(yōu)勢蕩然無存》,說的就是這種應(yīng)試教育。我們現(xiàn)在討論ChatGPT的影響,可以回顧一下搜索引擎出來之后帶來的影響。當(dāng)時搜索引擎出來之后,學(xué)生發(fā)現(xiàn)很多知識比老師講的還豐富、準(zhǔn)確。當(dāng)然中文搜索引擎和英文搜索引擎的品質(zhì)差距還是非常大的。信息和知識的數(shù)量與質(zhì)量決定學(xué)習(xí)成效,使用中文搜索引擎和使用英文搜索引擎長大的學(xué)生會拉開很大距離,實際上就輸在了起跑線上。這次ChatGPT來了,我們也要思考這種數(shù)字鴻溝是否會進(jìn)一步拉大?
對中國的家長來說挑戰(zhàn)有幾個方面。一個是教育層面上,教育方式的差距,我們的原創(chuàng)能力是否能進(jìn)一步提高,學(xué)生分化,強(qiáng)者更強(qiáng),弱者更弱的現(xiàn)象是否能緩和?另一個層面就是就業(yè),本來競爭對手是同類,未來出現(xiàn)了人工智能,它會和人類搶飯碗。所以能否學(xué)習(xí)得更好更快以提高核心競爭力,成為我們面臨的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)出來的畢業(yè)生不僅一專多能,而且一尖多能,實行針尖戰(zhàn)略,在一個研究場點、技能場點,必須做到國內(nèi)一流乃至世界一流,才可能有自己的用武之地。
陳志文:相對于中小學(xué)生來講,我認(rèn)為目前還是踏踏實實地按學(xué)校安排去做。因為高考的指揮棒還在那里,很難改變或解決這個現(xiàn)實,我也堅信學(xué)校會有變化和調(diào)整的,根據(jù)多元化、個性化的需求做調(diào)整。另外還有一個殘酷的現(xiàn)實就是教育評價沒有變,包括中高考在內(nèi),不會因ChatGPT的出現(xiàn)就改變了,所以目前能做的就是先把學(xué)?;緞幼髯鐾???梢园袰hatGPT發(fā)展成一個更好的自學(xué)手段,這樣有利于孩子的成長。
問:ChatGPT會影響哪些行業(yè)或者職業(yè)?
劉益東:整個世界面臨的問題就是人工智能等新興技術(shù)大規(guī)模崛起和應(yīng)用所帶來的挑戰(zhàn)。人類的觀念、組織、體制機(jī)制都極其不適應(yīng),被它牽著跑。我專門研究科技風(fēng)險20多年,人類面臨的挑戰(zhàn)極為嚴(yán)峻和緊迫。當(dāng)然,教育發(fā)展也迎來新的機(jī)遇,目前的國內(nèi)國際的頂級大學(xué)都是互聯(lián)網(wǎng)和人工智能出現(xiàn)之前形成的。人工智能等新興科技的變革會使得教育體制重新洗牌,未來會出現(xiàn)一批新的頂級大學(xué)。
英國工業(yè)革命以來,機(jī)器換人就一直受到關(guān)注。 盧德運動是19世紀(jì)早期英國爆發(fā)的一場以砸毀機(jī)器為主要表征的手工工人抗議事件。20世紀(jì)新盧德主義者繼承發(fā)展了盧德主義的觀點,從破壞機(jī)器演變?yōu)榉褐傅姆磳C(jī)械化、反對自動化的人和觀點?,F(xiàn)在關(guān)于人工智能導(dǎo)致的失業(yè)有很多討論,比如世界銀行2016年研究表明,未來20年內(nèi)非洲有高達(dá)71%的就業(yè)崗位會被人工智能替代;發(fā)展中國家這個數(shù)字是50%,經(jīng)合組織國家是57%。美國白宮2016年底的報告說未來10年到20年,人工智能替代就業(yè)崗位的比例將由目前的9%上升到47%。
麥肯錫全球研究所2017年底的預(yù)測顯示,到2030年約有60%的職業(yè)可能被人工智能和自動化所取代。實際上這些預(yù)測都是比較保守的,因為2016年AlphaGo開始橫空出世,到現(xiàn)在的ChatGPT的出現(xiàn),人工智能進(jìn)入了一個大爆發(fā)的態(tài)勢,因此上述預(yù)測都是比較保守的。李開復(fù)說過人工智能已經(jīng)蓄能完畢,將迎來一個全新的爆發(fā)拐點。他說很多工作都會被替代,只有剩下創(chuàng)造力、同理心和靈活性這類的工作還有壁壘。其實不僅是教師,包括研究者、醫(yī)生、律師、咨詢領(lǐng)域都可能會被替代,而且這種替代過程是非常殘酷的。
陳志文:教育的重新洗牌在高等教育領(lǐng)域會率先出現(xiàn)。中小學(xué)相對制度化,無論中國還是西方,基礎(chǔ)公眾服務(wù)需要顧及大多數(shù)人,但是高等教育相對自由度更高。隨著ChatGPT的出現(xiàn),未來還可能會有更高級的人工智能手段出現(xiàn),可能會誕生一批新型的大學(xué),這種大學(xué)和傳統(tǒng)大學(xué)會有本質(zhì)區(qū)別。
清華大學(xué)副校長楊斌教授說過:”以前我認(rèn)為人工智能+機(jī)器最先淘汰的是重復(fù)性的體力勞動者。但ChatGPT讓我改變了這個看法,它的出現(xiàn)證明率先淘汰的是重復(fù)性的腦力勞動者?!斑@句話實際涵蓋了很多行業(yè)。
問:ChatGPT能否取代老師?
陳志文:我覺得人工智能可以成為老師的一個優(yōu)秀的助手。原因很簡單,教育是一個復(fù)雜的過程,就像三年前的疫情,導(dǎo)致全國師生轉(zhuǎn)戰(zhàn)在線教育,但三年之后遇到很多問題,一方面在線教育準(zhǔn)備得不好,另一方面育人是一個復(fù)雜的過程,是需要人和人之間接觸交流,包含情感的傳遞等等。純粹的在線教育是無法完全完成的,另外教育和學(xué)習(xí)是有區(qū)別的,教育包含育人這個功能,純粹的一個技術(shù)手段不能完全實現(xiàn)或者完成。所以從這個角度來講,我不認(rèn)為它就能完全替代老師,但是我想提醒那些只管教知識的老師,可能還真的會被替代。如果教師只是一個知識的傳聲筒,從知識教授角度來講遠(yuǎn)不如這些機(jī)器人。但是從育人的角度來講可能還存在一定的優(yōu)勢或在一個階段保持優(yōu)勢。
人工智能的安全問題不容忽視
問:學(xué)術(shù)界禁止使用ChatGPT,能禁得了嗎?
劉益東:實際上大學(xué)越禁止,大家就越會去使用它,不能禁止使用電腦,就不能禁止使用ChatGPT。ChatGPT和人最大的區(qū)別是什么?在文字拼法和語法上ChatGPT不會犯錯,而人不一定,所以適當(dāng)加入一些錯誤就能夠冒充人類。人的價值由誰來衡量?我覺得是由人工智能最新成果來衡量,如果人不如ChatGPT,就沒有工作價值。而ChatGPT等人工智能的水平是不斷提升的,所以有工作價值的人必然會越來越少?;貧w到教育上,中國需要一批有膽識、有魄力的教育家開創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時代的新型教育,自下而上地進(jìn)行教育改革,重新洗牌,名校格局將重構(gòu)。
陳志文:ChatGPT對教育包含科研最大的沖擊就是舞弊??梢愿奖愕亟栌盟腥说闹腔蹃硗瓿勺约旱墓ぷ鳎@個也的確禁止不了。隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展,機(jī)器是站在所有人類智慧的肩膀上快速迭代的,它們讓沒有創(chuàng)新的知識和技能變成毫無價值。我們?nèi)祟惣幢闶翘觳?,也必須從零開始。
問:ChatGPT包含其他的人工智能有哪些可怕之處?
劉益東:人工智能有三個地方如果突破了就非??膳隆?/p>
一個是圖靈測試。圖靈測試沒有限制那個人是什么水平的人,ChatGPT在有些領(lǐng)域達(dá)到高中生水平,有些領(lǐng)域達(dá)到大學(xué)生水平,有些領(lǐng)域甚至達(dá)到專家的水平,實際上它已經(jīng)通過了圖靈測試。
二是自主意識,人工智能一旦擁有自我意識就非??膳?。這里面有一個知識點叫做博弈智慧。什么是博弈智慧,就是諸葛亮的智慧。諸葛亮為什么能夠七擒孟獲?因為孟獲想到的諸葛亮都想到了。如果人工智能比人類聰明,人類就對付不了它。
三是自我繁衍。納米機(jī)器人為什么可怕?就是它能夠進(jìn)行自我繁衍。所以現(xiàn)在確實已經(jīng)到了人工智能大爆發(fā)的邊緣,“奇點”某種程度上已經(jīng)來臨。
鑒于目前人工智能發(fā)展的大爆發(fā)態(tài)勢,應(yīng)該進(jìn)行有效的倫理約束,探索可持續(xù)安全的人工智能,讓人工智能造福人類,而非替代人類、危害人類。
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